Wie zorgt voor de mensen die iedere dag de ontwikkeling van anderen mogelijk maken? Volgens Sven Hogervorst neemt een werkelijk mensgerichte onderwijsorganisatie liefde als uitgangspunt.

De telefoon gaat. Renée Savelkoul belt Anne-Will Jacobs. “Begrijp ik dat ze de school in het dorp willen sluiten? Dat kán toch niet?” In een interview vertellen ze over het behoud en de waarde van ‘hun’ kleine school.

In delen van het land daalt het leerlingenaantal al jaren. Dat raakt het aanbod van onderwijs en de onderwijsorganisatie. Jan Kees Meindersma en Linda van Benthem delen hun aanpak.

Hoe multifunctioneler het gebouw, hoe ingewikkelder de governance, stelt Jonas Grütters, uw-topia. Hij pleit voor duidelijke relaties en bewuste samenwerking.

Ruben Gauw, adviseur Water & Klimaatadaptatie, puzzelt dagelijks met de vraag hoe hij wateroverlast en hittestress in de stad kan voorkomen. Zijn focus ligt steeds vaker op schoolpleinen.

Vaak wordt in de praktijk voor sloop of renovatie gekozen. Bij het IKC Albert Plesman kwamen er ook andere opties in beeld door een uitgekiend ontwerpproces.

Veel schoolleiders vinden het lastig om om te gaan met een zieke werknemer. “Ik krijg er in de praktijk nog heel veel vragen over”, zegt Carina de Bruin, arbeidsrechtadvocaat bij TK.

In Den Haag wordt gewerkt aan het ombouwen van de kleinescholentoeslag. De bedoeling daarachter is op het eerste oog begrijpelijk, maar het heeft een keerzijde.

“Voor ons is een MFA bijna een scheldwoord”, zegt Jaap Rosema, mede-initiatiefnemer van de Tirrel. “We willen absoluut geen situatie waarin je alleen maar een dak deelt.”